Os estudantes do Terceir\u00e3o tiveram uma atividade diferente em nosso laborat\u00f3rio, durante a aula de Qu\u00edmica. Na oportunidade, eles puderam realizar o experimento de teste de chama.
\nEsse \u00e9 um modelo at\u00f4mico proposto pelo f\u00edsico dinamarqu\u00eas Niels Henry David Bohr, no qual explica \u00f3rbitas dos el\u00e9trons e suas camadas.
\nO que acontece, na verdade, \u00e9 que o el\u00e9tron emite energia. Quanto maior a sua energia, mais afastado ele fica do n\u00facleo do \u00e1tomo. Quando h\u00e1 aumento de energia, o el\u00e9tron sai do seu estado fundamental e vai para uma \u00f3rbita de menor energia, com isso emite o f\u00f3ton, que s\u00e3o as cores que visualizamos no experimento.<\/p>\n
A professora tamb\u00e9m produziu um modelo adaptado para o estudante cego. Neste caso, cada bolinha branca pequena era a representa\u00e7\u00e3o dos el\u00e9trons, a bolinha amarela a representa\u00e7\u00e3o do n\u00facleo e a cordinha representava as \u00f3rbitas desses el\u00e9trons. Com isso, o estudante percebeu a ideia dos el\u00e9trons sa\u00edrem do estado fundamental e irem para uma \u00f3rbita de menor energia a partir da movimenta\u00e7\u00e3o dessas bolinhas.<\/p>\n