{"id":44855,"date":"2025-05-26T14:36:34","date_gmt":"2025-05-26T17:36:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.redesalvatoriana.org.br\/bomconselho\/blog\/?p=44855"},"modified":"2025-05-27T10:32:28","modified_gmt":"2025-05-27T13:32:28","slug":"lendo-o-mundo-ao-nosso-redor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.redesalvatoriana.org.br\/bomconselho\/blog\/2025\/05\/26\/lendo-o-mundo-ao-nosso-redor\/","title":{"rendered":"Lendo o mundo ao nosso redor"},"content":{"rendered":"

O 1\u00ba ano \u00e9 a etapa onde acontece a encantadora e desafiadora descoberta dos processos de\u00a0 leitura e escrita\u2026 A expectativa e o desejo de ler dos pequenos estudantes fazem parte do cotidiano das aulas.<\/span><\/p>\n

Neste contexto, foi iniciada a sequ\u00eancia did\u00e1tica: LENDO O MUNDO AO NOSSO REDOR\u2026 a partir da leitura do livro “O menino que aprendeu a ver”, da autora Ruth Rocha.\u00a0<\/span><\/p>\n

Uma das\u00a0 atividades propostas foi a de dar uma volta no quarteir\u00e3o da escola para observar placas, letreiros, an\u00fancios, palavras\u2026 e registrar em uma prancheta.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Em sala de aula, as crian\u00e7as compararam e compartilharam seus registros, realizaram leitura e escrita a partir das fotografias registradas durante a experi\u00eancia, mapearam o quarteir\u00e3o da escola, a partir dos pontos de refer\u00eancia observados durante o trajeto.\u00a0<\/span><\/p>\n

Os objetivos principais da atividade foram de observar e analisar a realidade, conectar-se com a leitura e a escrita do cotidiano, estimular as habilidades de comunica\u00e7\u00e3o, interpreta\u00e7\u00e3o, leitura e escrita, ler o mundo de forma l\u00fadica, expressar experi\u00eancias, viv\u00eancias e reflex\u00e3o sobre a fun\u00e7\u00e3o social da escrita, desenvolver habilidades no campo da alfabetiza\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica (localiza\u00e7\u00e3o espacial, orienta\u00e7\u00e3o espacial, representa\u00e7\u00e3o a partir dos pontos de refer\u00eancia).<\/span><\/p>\n\n\t\t