{"id":447,"date":"2017-05-19T00:00:00","date_gmt":"2017-05-19T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.redesalvatoriana.org.br\/bomconselho\/blog\/2017\/05\/19\/1-serie-em-projeto-sincretismo\/"},"modified":"2017-05-19T00:00:00","modified_gmt":"2017-05-19T00:00:00","slug":"1-serie-em-projeto-sincretismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.redesalvatoriana.org.br\/bomconselho\/blog\/2017\/05\/19\/1-serie-em-projeto-sincretismo\/","title":{"rendered":"1\u00aa s\u00e9rie EM – Projeto Sincretismo"},"content":{"rendered":"

Para falar de um povo e sua expressão cultural, rica e diversificada, o nordestino é especial. No entanto, talvez o nosso maior problema seja a não valorização daquilo que temos. O nosso país, o Brasil, é composto de muitas raças, cultos, tradições e arte muito rica. Podemos citar inúmeras manifestações da arte e cultura, da música, dança, artes plásticas e entre elas a literatura. Vários autores renomados também são lembrados em nosso cotidiano.<\/span><\/p>\n

Pensando na valorização destas manifestações, surge o projeto Sincretismo, já desenvolvido em nossa escola há três anos nas disciplinas de Língua Portuguesa e Literatura, pelo professor Luan H. Fogolari.<\/span><\/p>\n

O projeto é uma iniciativa artística que tem como objetivo criar uma arte erudita a partir de elementos da cultura popular do Nordeste Brasileiro aos alunos da 1ª série do Ensino Médio. Tal movimento procura orientar para esse fim todas as formas de expressões artísticas: música, dança, literatura, artes plásticas, teatro, cinema, arquitetura, entre outras expressões.<\/span><\/p>\n

O projeto se baseia no corpus de uma obra literária que representa arte nordestina que é aquela que tem como traço comum principal a ligação com o espírito mágico dos “folhetos” do Romanceiro Popular do Nordeste (Literatura de Cordel), com a Música, rabeca ou pífano que acompanha seus “cantares”, com a Xilogravura que ilustra suas capas, assim como com o espírito e a forma das Artes e espetáculos populares com esse mesmo Romanceiro relacionados. Nesse ano escolhemos o Auto da Compadecida de Ariano Suassuna.<\/span><\/p>\n

A literatura é exatamente isso – cultura popular. Os versos estão sempre relatando acontecimentos, fatos políticos, artísticos, lendários, folclóricos ou pitorescos da vida como ela realmente é. Sua produção é simples como o povo; não requer tanto “estilísmo” ou “formalidades”; sua abrangência alcança todas as classes sociais. Assim, o que falta é o reconhecimento e a valorização.<\/span><\/p>\n

Para completar a estrutura do processo, escolhemos e agregamos ao trabalho as livres associações da Campanha da fraternidade desse ano que visa à preservação dos biomas do país juntamente com as múltiplas formas de religiosidade e aculturação.<\/span><\/p>\n

Ao propor este trabalho para os alunos em sala de aula, estamos oferecendo um leque de recursos que os ajudarão em vários setores de aprendizagem e mediação, como a produção textual, a leitura, a escrita, a linguagem não verbal (na análise da xilogravura), apreciação artístico-literária e um universo para a socialização e cidadania, principalmente, no campo da Literatura. É uma oportunidade para que este ramo da literatura popular tenha uma chance de aceitação e valorização; fazendo despertar entre as pessoas o gosto pela preservação dos nossos artistas e da cultura nordestina em nossa escola. Como finalização desse processo maravilhoso os alunos criaram representações em forma de oratórios e cordéis dando vida aos saberes e teorias relacionadas, discutidas, observadas e vivenciadas na sala de aula. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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