{"id":440,"date":"2017-05-25T00:00:00","date_gmt":"2017-05-25T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.redesalvatoriana.org.br\/bomconselho\/blog\/2017\/05\/25\/nivel-iv-trabalha-a-identidade-e-autonomia\/"},"modified":"2017-05-25T00:00:00","modified_gmt":"2017-05-25T00:00:00","slug":"nivel-iv-trabalha-a-identidade-e-autonomia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.redesalvatoriana.org.br\/bomconselho\/blog\/2017\/05\/25\/nivel-iv-trabalha-a-identidade-e-autonomia\/","title":{"rendered":"N\u00edvel IV trabalha a identidade e autonomia"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: small;\">Dentro do projeto:&nbsp;<strong>Eu, voc&ecirc; e o grupo<\/strong>, os alunos do n&iacute;vel IV realizaram uma viv&ecirc;ncia l&uacute;dica da constru&ccedil;&atilde;o de sua identidade e desenvolvimento da autonomia. Em sala de aula escreveram seus nomes em um molde de canoa e o enfeitaram para, junto com os colegas, divertirem-se cantando a m&uacute;sica: &ldquo;<em>A canoa virou<\/em>&rdquo;. Em casa, junto com suas fam&iacute;lias, fizeram uma pesquisa sobre seus nomes e em aula socializaram com os colegas e professoras o resultado desta pesquisa.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: small;\">Outra atividade foi a constru&ccedil;&atilde;o do documento de identidade fict&iacute;cio, escrevendo neste, seus nomes, colando suas fotos e fazendo o carimbo do polegar direito. Em outro momento os alunos ouviram a hist&oacute;ria: &ldquo;<em>Cada um mora onde pode<\/em>&rdquo;, do autor Ziraldo, e realizaram um registro em folha de of&iacute;cio. De um lado da folha transmitiram o real, construindo sua casa com palitos de picol&eacute; e fazendo o uso de tinta guache para desenhar com quem moram. Do outro lado da folha transmitiram a fantasia do livro, o registro da hist&oacute;ria e escolheram uma das diferentes casinhas para desenhar. Com isso, foi &nbsp;trabalhado o imagin&aacute;rio em cada crian&ccedil;a.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: small;\">Para enriquecer ainda mais a semana com criatividade e imagina&ccedil;&atilde;o, teve tamb&eacute;m a hist&oacute;ria de &ldquo;<em>Jo&atilde;o e Maria<\/em>&rdquo;, onde foi abordado sobre valores, fam&iacute;lia, a import&acirc;ncia de ter uma casa e o alimento. A casa de doces que est&aacute; na hist&oacute;ria foi constru&iacute;da pelos estudantes.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: small;\">Estas atividades tiveram como objetivo o conhecimento sobre a hist&oacute;ria do nome de cada crian&ccedil;a e de sua fam&iacute;lia; o desenvolvimento da escrita do nome pr&oacute;prio; a amplia&ccedil;&atilde;o gradativa das suas possibilidades de comunica&ccedil;&atilde;o e express&atilde;o; a compreens&atilde;o do valor de pertencer a um espa&ccedil;o; a compreens&atilde;o do valor da fam&iacute;lia; promo&ccedil;&atilde;o e est&iacute;mulo da linguagem oral e escrita e da&nbsp;imagina&ccedil;&atilde;o, criatividade e da fantasia e tamb&eacute;m a distin&ccedil;&atilde;o entre o real e a fantasia.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: small;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: small;\">Com este conjunto de atividades, foi desenvolvido no aluno a express&atilde;o oral e corporal, a escrita do nome, a identidade e a autonomia. Foi poss&iacute;vel compreender os tipos de moradia, que fazem parte de um espa&ccedil;o e que s&atilde;o protagonistas nesse espa&ccedil;o.&nbsp;<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Dentro do projeto:&nbsp;Eu, voc&ecirc; e o grupo, os alunos do n&iacute;vel IV realizaram uma viv&ecirc;ncia l&uacute;dica da constru&ccedil;&atilde;o de sua identidade e desenvolvimento da autonomia. Em sala de aula escreveram seus nomes em um molde de canoa e o enfeitaram para, junto com os colegas, divertirem-se cantando a m&uacute;sica: &ldquo;A canoa virou&rdquo;. 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