{"id":1019,"date":"2016-04-14T00:00:00","date_gmt":"2016-04-14T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.redesalvatoriana.org.br\/bomconselho\/blog\/2016\/04\/14\/trenzinho-do-nicolau-nivel-iv\/"},"modified":"2016-04-14T00:00:00","modified_gmt":"2016-04-14T00:00:00","slug":"trenzinho-do-nicolau-nivel-iv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.redesalvatoriana.org.br\/bomconselho\/blog\/2016\/04\/14\/trenzinho-do-nicolau-nivel-iv\/","title":{"rendered":"Trenzinho do Nicolau – N\u00edvel IV"},"content":{"rendered":"

Entendemos que a educação deve ser centrada na criança, e que o trabalho pedagógico precisa voltar-se ao favorecimento da aprendizagem ativa, através da participação, da criatividade e da cooperação. Com isso, criam-se condições que possibilitam o levantamento de hipóteses, a comunhão de saberes, a experimentação, análise, participação, crítica, síntesee a problematização dos conteúdos. <\/span><\/p>\n

Por isso, desde o início das aulas, as crianças questionam as suas professoras do porquê não ter o alfabeto na sala de aula. Então, juntos foi dado início a construção do nosso alfabeto. Através da Literatura: “O trenzinho do Nicolau”, de Ruth Rocha, o educando irá sentir-se sujeito ativo da própria educação, possibilitando a busca comprometida e favorecendo a construção coletiva de conhecimentos.<\/span><\/p>\n

Você já viu uma Maria Fumaça, passar apitando cheia de graça? Assim era o trenzinho do Nicolau, um maquinista muito legal. No primeiro momento, as crianças ouviram a história, depois, passearam no trenzinho do Nicolau. Aí, as professoras ficaram problematizando, questionando sobre o que o Nicolau poderia nos trazer com o seu trenzinho. Então, surgem dois mágicos e uma caixa surpresa. Na caixa, tinham as letras A, B e C com os objetos que iniciam com estas letras. Desta maneira, será construído o nosso alfabeto, três letras por semana irão surgir na caixa surpresa com os materiais concretos correspondentes a letra e fixados na sala de aula.<\/span><\/em><\/p>\n

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Objetivos:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

* Reconhecer e interagir com o livro de maneira prazerosa, compreendendo-o como uma fonte de múltiplas informações e encantamento.<\/span><\/p>\n

* Construir o alfabeto e estimular o letramento.<\/span><\/p>\n

* Compreender a leitura como algo mágico e instigante, refletindo sobre imagens e situações, bem como proporcionar um momento único e repleto de novos conhecimentos.<\/span><\/p>\n

* Oportunizar a imaginação, a criatividade e a fantasia.<\/span><\/p>\n

* Desenvolver a prática da oralidade, levantamento de hipóteses e observação.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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