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O Jogo de RPG na sala de aula como uma proposta interdisciplinar
No decorrer do 2º trimestre os estudantes da 1ª Série do Ensino Médio realizaram pesquisas sobre tradições religiosas antigas e suas mitologias no Itinerário Formativo de Cultura Religiosa, sendo desafiados a construírem jogos de RPG baseados nas pesquisas realizadas. Nessa atividade integrou-se o Componente de Língua Inglesa, a fim de que os alunos possam exercitar o uso da Língua Estrangeira no processo de escrita e conversação.
O uso de jogos de RPG no ambiente escolar pode apontar o desenvolvimento do Repertório Cultural, da Comunicação, da Empatia e da Cooperação. O RPG é um tipo de jogo em que os jogadores assumem papéis dos personagens e criam narrativas colaborativamente. Para o desenvolvimento dos jogos, os grupos usaram suas pesquisas sobre as Culturas Greco-Romana e Afrobrasileiras.
No decorrer do trabalho, os estudantes criaram os personagens baseados em personagens históricos, entidades religiosas e místicas, embasando suas histórias nos conhecimentos de cartografia e mapeamento territorial do período histórico escolhido para as culturas pesquisadas.
Como o jogo de RPG conta com personagens possuindo habilidades e características, os alunos desenvolveram seus personagens cuidando da história original da “figura base”, e criando de forma colaborativa o enredo para a aventura que seus jogos se propunham a construir. Ao final, os estudantes apresentaram e jogaram suas histórias, trazendo maior compreensão sobre as culturas religiosas e ao uso da Língua Estrangeira para a comunicação.
