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Geometria e Arquitetura Romana: reprodução da Domus
O trabalho foi desenvolvido nas turmas de 6º ano do Ensino Fundamental II e teve como objetivo integrar dois componentes curriculares, Matemática e História, estudando a influência da arquitetura romana na construção civil. Para isso optou-se por construir a planta baixa da Domus, residência urbana das famílias abastadas da Roma Antiga, utilizando parâmetros matemáticos.
Após a confecção da planta baixa, os alunos foram desafiados a construir a Domus com base nos conhecimentos teóricos adquiridos em aulas. Para a construção desta, cada grupo escolheu dois elementos da arquitetura romana: arcos e colunas. A residência ainda apresentou os principais ambientes dessa construção: átrio (contínuo a entrada, com uma cisterna retangular para recolher a água da chuva) e o peristilo (pátio ajardinado rodeado de colunas na parte mais recuada da habitação).
No componente curricular Matemática foram abordados os conceitos geométricos (retas, ângulos, polígonos) e de unidades de medidas (comprimento e de área). Estudou-se ainda, a distinção de formas geométricas planas e espaciais, bem com, o cálculo do perímetro e a área em uma planta baixa.
A escolha dos materiais selecionados para a construção da Domus levou em consideração a sustentabilidade. Dessa maneira, optou-se pela utilização de papelão, de rolos de papéis, caixas de uso comum, palitos, todos materiais recicláveis e de rápida decomposição.
Além de relacionar os conhecimentos teóricos com a prática, a atividade promoveu discussões saudáveis que incentivaram o debate, a união, a cooperatividade, a divisão de tarefas, a negociação de significados e o trabalho em grupo. Pôde-se notar a empolgação do grupo na realização da atividade e nas descobertas no decorrer do trabalho.
Essa metodologia incentiva os mediados para que aprendam de forma autônoma e participativa, a partir de problemas e situações reais. Assim, o mediado é o centro do processo de aprendizagem, participando ativamente e sendo responsável pela construção de conhecimento.
